Rubrica de mi proyecto

Aquí pongo la pequeña rúbrica que he realizado para mi proyecto, es la primera vez que realizo una y aunque al principio me ha costado un bastante empezar, después, poco a poco ha ido fluyendo, podría ser más extensa y abarcar bastantes aspectos que no se reflejan en la rúbrica ya que deberían ser evaluados, pero la coincidencia del final de curso con el final del mooc no deja demasiado tiempo.

Rubrica Proyecto ¿Y esto antes cómo se hacía?

Aspecto	Experto	Avanzado	Justo	Principiante
Planificación del proyecto en grupo	Planifica el trabajo que han de realizar a través de mapas mentales bien organizado	Planifica el trabajo, pero no utiliza el mapa mental todo lo que podría.	La planificación del trabajo y el mapa mental son muy escasos.	No planifica el trabajo ni utiliza el mapa mental.
Realización de las entrevistas	Se preparan bien las entrevistas con una buena y amplia batería de preguntas	Se preparan la entrevista pero no hacen suficientes preguntas por lo que no profundizan totalmente.	Se preparan poco la entrevista y plantean pocas preguntas.	No se preparan nada las entrevistas.
Recogida de información	Ha recogido mucha información	Ha recogido bastante información	Ha recogido muy poca información	No ha recogido nada de información
Selección de la información	Ha hecho una gran selección de la información dejando sólo la más relevante	Ha realizado una buena selección de la información aunque le falta o sobra alguna	Ha hecho una pequeña selección de la información recogida.	No ha seleccionado nada por tanto sobren y faltan muchos aspectos de la información recogida.
Realización del producto (prezi)	Hacen un prezi donde relacionan los oficios antiguos con los actuales en todas sus facetas.	Hacen un prezi donde relacionan la mayor parte de aspectos de los oficios actuales y los antiguos.	Hacen un prezi donde apenas relacionan los oficios actuales con los antiguos.	Hacen un prezi donde no relacionan en absoluto los oficios actuales con los antiguos.
Presentación del trabajo a la clase.	Presentan el trabajo sin dedicarse a leerlo y consiguen mantener la atención de la clase	Presentan el trabajo sin leerlo pero con desorden y sin mantener la atención de la clase.	Presentan el trabajo leyendo pero mantienen la atención de la clase.	Presentan el trabajo leyendo y sin mantener la atención de la clase.

Marc Navarro