ABP en mi centro

Mi centro es un colegio público, situado en medio del campo, público y de una sola linea, en total somos 15 docentes. Personalmente sólo llevo 4 cursos, por tanto hay bastantes cosas de sus 25 años de historia que desconozco.
En educación infantil si que se ha trabajado bastante por proyectos o centros de interés, durante bastantes cursos el ciclo de infantil llevaba a cabo una serie de proyectos muy elaborados, hace poco, fui a visitar al antiguo maestro de mis alumnos de 6º cuando estos estaban en infantil, necesitaba fotos para su graduación y me lleve una grata sorpresa al comprobar todo el trabajo que habían realizado cuando iban a infantil, no exagero si digo que tenía más de 2000 fotos de toda la  etapa que correspondían básicamente a los distintos momentos de los proyectos que realizaban.
Bien esto poco a poco se ha ido perdiendo, han cambiado varios docentes de infantil y cada uno trabaja hacia dentro de su aula y no acabo de tener muy claro lo que hacen, desde luego proyectos fundamentados y como estoy intentando aprender en este mooc que se han de hacer no.

Educación primaria es otra historia, seguramente peor para cualquier cosa que no sea el libro de texto. Por una parte el equipo directivo normalmente siempre te da libertad para que lleves a cabo tu docencia como desees, pero por otra tampoco ves que se sumen y te apoyen para realizar cosas diferentes.
Por ejemplo, en el último curso mis alumnos han realizado muchos pequeños proyectos donde han confeccionado vídeos, presentaciones, códigos QR... a través de tablets, pues bien la mayoría de los docentes no se han interesado lo más mínimo por el trabajo llevado a cabo, solamente han conseguido que el encargado de la limpieza del centro y algunos padres escanearan los codigos QR, por no hablar del nulo interés mostrado hacía el blog de la clase.
Con esto quiero decir que realmente aunque haya veces que te digan, ay que interesante, que chulo lo que habéis hecho, nadie se suma realmente a cambiar las cosas, ha intentar aprender, formarse en otras cosas. Recuerdo algunos cursos de formación donde sólo eramos 4 de los 15 docentes que estábamos inscritos en el centro.
Buscando un poco de optimismo y de cara al curso que viene, arrastrados en cierta manera por mi decisión de abandonar ya totalmente los libros de texto y empezar a trabajar por proyectos, el claustro ha decidido que ha de realizar un proyecto por trimestre, lo ha decidido por no atreverse a decir no al equipo directivo, por desgracia seguramente la mayoría no harán ningún proyecto o como mucho harán algo de lo que tengan en sus libros de texto. Espero equivocarme pero ejemplos tengo muchos que evidencian que se está muy cómodo con el libro de texto y no se tiene ganas de abandonar la zona de confort.


 Aunque no se si alguien leerá hasta aquí, explico un ejemplo para ir finalizando que es muy ilustrativo. Durante este curso, el centro ha llevado a cabo un proyecto de artes plásticas en que cada ciclo hacía una propuesta de trabajo plástico para que todas las aulas desde infantil a 6º de primaria la hicieran en su clase de artística, pues bien, no es solamente que muchos docentes no hayan realizado el trabajo con sus clases, es que hay incluso un ciclo que ni tan siquiera realizo los trabajos que ellos mismos han propuesto.
Siempre he tenido un lema en la vida extraido de una frase de una canción de Lluís Llach "malgrat la boira cal caminar" a pesar de la niebla hay que caminar, estoy convencido de que el centro mejorará y por muy espesa que sea la niebla al final siempre se disipa o encuentras a alguien con quien salir de ella.