Autoevaluación y reflexión sobre el aprendizaje cooperativo

AUTOEVALUACIÓN Y REFLEXIÓN SOBRE LA PRÁCTICA COOPERATIVA.

 ¿usas estrategias de aprendizaje cooperativo en tu clase? Sí desde luego, me ha costado bastante años darme cuenta de cual era la mejor manera de organizar las clases tanto físicamente dentro del aula, como metodológicamente, intento que mis alumnos trabajen cooperativamente el máximo tiempo posible.

¿Cómo las usas? La clase se organiza en 5 grupos heterogéneos, dentro de las posibilidades, los propios alumnos lo saben, la mayoría de tareas que tienen que hacer en clase han de ser de manera cooperativa, desde un problema a una presentación con prezi o un vídeo.

¿Qué estrategias has utilizado? Hace 3 años conocí lo que eran las comunidades de aprendizaje y empecé a interesarme por las actividades de éxito, en un principio inicié las tertulias dialógicas y hace 2 cursos, con muchas dudas al principió, comencé ha realizar grupos interactivos, desde ese momento la inclusión del aprendizaje cooperativo ha ido creciendo en mi práctica diaria.

 Si las has usado, ¿qué resultados te ha dado? Valorándolo en general diría que bien, los grupos interactivos cuando encuentras actividades en las que se pueda cooperar con facilidad funcionan de manera satisfactoria, ya que el hecho de que haya un adulto para gestionar el grupo ayuda bastante a que cooperen entre si. En cambio hay otras actividades donde siempre te encuentras alumnado que coopera poco o muy poco y hace cargar a otros con partes que no les corresponden, aquí hay veces que surgen discrepancias entre los alumnos. 
Todo esto va enlazado con el gran problema que me encuentro yo personalmente y hasta ahora no he sido capaz de solucionar. La evaluación del trabajo cooperativo, pero eso es otro debate que no forma parte de esta reflexión.


Marc.